« Est-ce bien ou mal de pratiquer l’anal ? » : les échecs de l’éducation à la joie et à la sexualité

Où la joie queer échoue-t-elle dans les cours d’éducation sexuelle ? Dans cet article, nous abordons la problématique productive de l’utilisation d’une approche queer et centrée sur le plaisir pour enseigner l’éducation sexuelle au Nouveau-Brunswick, au Canada. En faisant appel à des méthodes de recherche visuelle participative et à la joie queer aux côtés de 60 enseignants d’éducation sexuelle dans cinq ateliers de création artistique distincts et des entretiens en ligne, nous décrivons les conditions dans lesquelles les enseignants semblent incapables d’accéder au langage de la joie queer, comme lorsqu’ils enseignent dans un espace conservateur, rencontrent la honte et la négativité sexuelle, ou lorsqu’ils manquent de ressources et de conseils pour se sentir en confiance pour enseigner l’éducation sexuelle. Nous proposons que la joie queer soit un projet de création du monde dans les cours d’éducation sexuelle – qui est le plus souvent vécu en tandem avec la résistance – et offre un avenir queerisé vers quelque chose de joyeusement différent, y compris lorsqu’il échoue.